中学教师专业标准 解读导语： 1、近50年教师职业入职形式的变化 指派、分配、双向选择、国家统筹 2、近50年在职教师的考试与考核 教材过关、学历达标、继续教育学分、绩效考核 3、其它行业入职的的资质认定 医生、律师、会计师. 一、标准的背景与意义 二、标准的结构与性质 三、标准的基本理念 四、标准的基本内容 五、标准的实施建议Framework一、标准的背景与意义 背景： 1、制定教师专业标准，是教育改革与发 展的需要。 专业化水平； 职业吸引力； 资源配置； 管理机制 2、制定教师专业标准，是落实教育规划 纲要的一项重要紧迫任务 “严格教师资质，提升教师素质，努力努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。” 3、研制过程：n 课题研究 中学教师专业标准课题组负责人：史宁中 小学教师专业标准课题组负责人：顾明远 幼儿园教师专业标准课题组负责人：庞丽娟n 讨论起草n 征求意见n 修改定稿n 颁布出台2012年2月比较：美国教师专业标准产生的背景 (一) 时代发展的需要 (二) 美国基础教育危机 (三) 世界教师专业化运动的影响 (四) 政府与社会的推动
