CDIO型一体化课程体系的构建机械设计制造及其自动化专业 广州大学机电工程系CDIO 型一体化课程体系的构建现实p强调工程实践能力培养是大势所趋。 要求工程教育回归工程实践是大势所趋，即必须全面改革传统的强调理论学习而忽视工程实践的模式。p强调现代技术的学习已是共识。 以CAD/CAE/CAM为代表的信息技术在生产实践中的广泛应用，对以传统机械技术为主的机械专业教育模式提出了挑战。问题：学时冲突知识传授和工程能力培养在时间上的冲突问题。即在学生有限的本科学习时间内，p学术界：要求用更多的学时传授更多、更新的知识。p工程界：要求用更多的学时使学生得到更多的工程训练、更多的工程经验和能力。 一体化课程体系知识体系 能力体系 方法体系引言引言 我们以三大体系为基础构建了我们以三大体系为基础构建了“CDIOCDIO型一体化课型一体化课程体系程体系”。由于时间有限，在这里，仅介绍我们在知。由于时间有限，在这里，仅介绍我们在知识体系建设时的一些思路和做法。识体系建设时的一些思路和做法。 广州大学机电工程系CDIO 型一体化课程体系的构建 CDIO型一体化课程体系的构建 一、知识体系的构造一、知识体
