分享式小组合作学习方式的实施心得与困惑 旧县中心小学 刘红庆 在课堂教学中实施分享式小组合作学习，最初我们都经历了摸索、迷茫、不知所措，然后不断的整改、推翻、变换，课堂从最初的中规中矩到热热闹闹，组织小组混乱，摸不着头绪到现在课堂学习模式初具规模。我们的孩子也由习惯师生机械的一问一答，被要求合作学习，还被推到堂前去表达讲解，由最初的热热闹闹去合作，冷冷清清来表达，因为不知如何合作、小组合作什么，怎么表达自己的数学思维，同时还能让同学听懂，并且被推到了堂前的不适应，还要梳理自己数学思维、语言表达的流畅，还有注意自己的仪表仪态是否端庄大方，否则会招来下面同学一致的吐槽：听不见、看不到、听不懂等等。课堂学习方式的转变其实对孩子们在整体素质方面有了更全面的要求和锻炼，但却真的大大调动了孩子参与的积极性。结合我们的实践做以下总结： 一、科学地进行分组。 科学分组对于小组合作学习模式来说是非常重要的一环。我们遵循前后四人为一个小组，每小组成员的组成遵循“组内异质，组组同质”的原则
