当今的时代是信息时代，以个人电脑、网络技术和多媒体传播技术为主要内容的现代信息技术给许多领域都带来了革命性变革。我们现在所说的多媒体教学一般指运用多媒体并借助于预先制作的多媒体教学软件开展教学活动的过程，它以可以称之为计算机辅助教学（computer assisted instruction ，即CAI），现在又有一个新提法，叫“信息技术与学科课程整合”。常规教学中不能、不易表达的教学内容或不易突破的教学难点、重点，利用信息技术能较轻松地解决。那么如何使信息技术与学科课程有机的结合起来？如何通过“整合”促进教学模式的变革，实现教育思想、教学内容、教学方式全方位的现代化，以适应新课程改革的需要？这将是我们每位教师在利用多媒体教学中必须面对的研究课题。在我省实行“3+X”高考模式的几年来，我们的教学时刻都面临着：如何减轻学生负担，提高课堂效率？如何对高密度、大容量知识的优化处理？如何在课堂教学中真正达到培养学生能力的目的？以及如何在历史教学中有机渗透政治、地理知识，体现文科综合的特点等问题？假如能用多媒体课件辅助教学来解决这些问题，就可达到事半功倍的效果。多媒体教学是指在教学过程中
