基于课程标准的教学你有兴趣与我探讨吗？n n备课时，应多关注：备课时，应多关注： “ “教材处理 教材处理” ”还是 还是“ “目标明晰 目标明晰” ”？ ？n n上课时，应多关注：上课时，应多关注： “ “有无告诉 有无告诉” ”还是 还是“ “有无明白 有无明白” ”？ ？ “ “方法好看与新奇 方法好看与新奇” ”还是 还是“ “方法与目标的一致性 方法与目标的一致性” ” ？ ？n n考虑作业时，应多关注：考虑作业时，应多关注： 设计： 设计：“ “多做练习 多做练习” ”还是 还是“ “检测目标 检测目标” ”？ ？ 批改： 批改：“ “对与错 对与错” ”还是 还是“ “与预设目标的关系 与预设目标的关系” ”？ ？ 反馈： 反馈：“ “告知结果 告知结果” ”还是 还是“ “促进学习 促进学习” ”？ ？报告内容n何为基于课程标准的教学？n如何编制学期学科课程规划课程纲要？n如何编写教案/学案？n四项关键技能是什么？通过本专题的学习，我们能够n n 至少用5句话表述何为“基于课程标准的教学”。n n 清楚地表述“学期或模块课程纲要”的含义及意义以及撰写课程纲要的要点。n
