基于案例研究的教学目标制定 有效的教学始于准确地知道期望达到的目标布卢姆初中教师常规教学能力抽样调研 案例研究教学重、难点分析 2问题诊断及矫正 4教学目标制定 3 1试题编制 3 3根据义务教育课程标准实验教科书九年级上册1.5中位线（第1课时）（苏科版）的教学内容，按以下要求解答下列问题一、教学目标制定 （20分）根据课程标准要求、教学内容和学生实际情况，制订的本节课的，并简要说明你制定上述教学目标的理由1教学目标2制定上述教学目标的理由 试题分析教学目标的制定是备课的首要环节，也是课堂教学在新课程实施过程中需要研究和解决的问题根据教师教学能力的要求，本题主要考察教师根据课程标准的要求和学生的情况制定教学目标的能力（1） 考查意图：1能证明三角形中位线定理，能利用三角形中位线定理进行简单的证明2能证明梯形中位线的性质，并能利用性质解决简单问题3逐步学会分析和综合的思考方法，发展合乎逻辑的思考能力4经历对合情推理得到的结论的正确性的证明过程，感受探索活动中所体现的转化、类比的思想方法5不断感受证明的必要性，感受合情推理和演绎推理都是人们正确认识事物的重要途径（2） 参考解答：较好的答
