“模拟实验法”在生物课堂教学中的应用研究汇报提纲汇报提纲一、本课题的提出背景二、课题简介与概念界定四、研究的思路与框架 三、研究目标与意义五、课题理论研究的进展 六、课题研究的实践成果 本课题是在国家基础教育课程改革的时代背景下，从广大生物教师的教改实践中受到启发而逐渐形成的。它来源于生物课堂教学改革的实际需要，有着深刻的理论内涵、丰富的研究内容和广阔的发展前景。 、本课题的提出背景 一一、本课题的提出背景 一一n 1997年，北京新编初中生物教材中，编写了专门的章节介绍科学研究中的基本方法实验法，并且有相当多的内容是按照“实验法”的思路编写的。 n 2001年，生物课程标准明确提出了“提高生物科学素养”、“倡导探究性学习”的课程基本理念。强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，将科学探究作为义务教育阶段科学课程的重要学习内容。n 新的课程理念在理综试卷中有明显的体现，科学研究中的实验法成了考查学生实验研究能力和创新能力的有效手段。 课题简介与概念界定二二 “实验法”是科学研究中最常用的基本方法。 基本环节： 提出问题做出假设设计并完成实 验分析现象和数据得出结论 进行推理和讨论课题简
