2022/9/14 1第九章 医德品质的培养和养成 夫君子之行：静以修身，俭以养德。 诸葛亮诫子书 2022/9/14 2第一节 医德教育 子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” 论语 学而2022/9/14 3一、医德教育的概念（一）医德教育的内涵 所谓医德教育，就是有计划、有组织地向医务人员传授医学道德规范要求、并使之接受和遵循，以便使医务人员养成良好医德品质的活动。F 1、医德教育的对象F 2、医德教育的内容F 3、医德教育的特点一、医德教育的概念（二）医德教育的种类 1、集中医德教育 2、全程医德教育 3、继续医德教育2022/9/14 4二、医德教育的过程（一）提高医德认识（二）培养医德情感（三）锻炼医德意志（四）树立医德信念（五）养成良好的医德行为和习惯2022/9/14 5三、医德教育的方法（一）言传身教法（二）榜样示范法（三）奖惩教育法2022/9/14 6第二节 医德修养 要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪
