走向“立体的懂” ，回归“传统的美” 反思文言文复习与教学 第一部分 走向“立体的懂” 第二部分 回归“传统的美” 第一部分 走向“立体的懂”17解释下列句中加点的词。(4分) (1)每有会意 (2)性嗜酒 (3)期在必醉 (4)既醉而退 2011温州中考语文文言文考题 （一）五柳先生传典型错误及原因推测： （1）会：适逢、正赶上 原因推测不根据语境判断去把握一词多义，可能对口技“会宾客大宴”的中“会”印象相对深刻，以至于”喧宾夺主”。（2）嗜 （得分率很高） 原因推测这并不是一个平时反复强调的词，但学生能根据语境来作出判断，通过加字法或换词法得出答案，也可能与该词古今意义相同相关。（3）期：约定 原因推测又是一个”一词多义”，“约定”一答，让我们联想到陈太丘与友期（4）既：既然、等到、直到 原因推测学生对常用词“既”的解释印象并不深刻，且易与“及”、“极”混淆。总结分析： 对于课内语段中的语词，学生往往只凭借记忆答题，进而忽略了对语境的判断。当记忆出现模糊和混淆时，错误率就大大提升。 教师的反复强调和大量练习，很可能会起到一种混淆的反作用，尤其是在篇章教学和练习出现不平衡着力之时，但
