“从生物圈到细胞”教学设计三亚四中 段丽敏【教学目标】知识目标：1举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2举例说明生命系统的结构层次。3.能理解细胞作为最微小的结构层次和细胞是生物体结构和功能的基本单位这个内容情感态度与价值观目标：认同细胞是基本的生命系统。能力方面：初步学会分析生物学知识素材。教学重点：1生命活动建立在细胞的基础之上。2生命系统的结构层次。教学难点：生命系统的结构层次。本节内容教学时要注意的内容有：病毒知识不宜深入，适当了解即可，可多举几个热门例子;相关概念注意总结，引导学生总结相关例子 注意将某些语句理解透彻本节教学课时建议采用1课时【教学思路】什么生物圈？什么是细胞呢？引导学生回答生物圈是所有生物生活的共同家园，生物圈中的生物尽管千姿百态，多种多样，但是细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。（把这一节内容安排在这里的目的是为了让学生从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞，有利于学生用全局的系统的观点来看问题，来认识生物界，避免直接从细胞的分子出发而造成
