在空间与图形中提高学生学习积极性.doc

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08-09教学论文 在空间与图形教学中提高学生学习积极性 2009-07-04 09:26:59| 分类: 默认分类 | 标签: |字号大中小 订阅 . 在空间与图形教学中提高学生学习积极性 摘要:课标中提出教师要“激发学生学习积极性,向学生提供充分的数学学习机会”,而 “空间与图形”的主要研究现实世界中的物体和几何图形的形状、大小、位置关系的变换,它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的工具。学生在学习的过程中有了大量观察、操作、推理、想象等过程,正是最能激发学生学习兴趣的教学内容;为此,教师在激发学生的参与热情,提高学生学习的积极性等方面就显得犹为重要。关键词:课堂教学 学习积极性 提高兴趣 传统的学习方式一般是接受式学习或是理解性的接受式学习,存在着重知识传授轻能力培养、重教法轻学法、重智力因素而轻非智力因素等弊端,传统的“空间与图形”教学过分强调抽象和“形式化”,缺少与现实生活的紧密联系,使“空间现图形”的直观优势没有得到发挥;过分强调演绎推理的“形式化”使学生怕学、厌学,从而丧失学习的兴趣和信心,这种现状不

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