白鹅教学设计教学目标1、认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒（反语）等方法表达对白鹅的喜爱之情。3、比较白鹅和白公鹅两篇课文的异同，感受作者语言的特点，丰富学生的语言积累。4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学重难点1、引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。2、学会比较白鹅和白公鹅两篇课文的异同，体会白鹅与白公鹅特点的不同，感受不同作者语言的特点和风格。课时布置 2课时教学过程第一课时一、复习导入上节课，我们认识了俄国作家叶诺索夫笔下的那只具有海军上将派头的白公鹅，我们先来回忆一下，白公鹅具体是从走路的姿态和平时的活动两个方面来写的，突出了白公鹅走路慢条斯理的特点，写鹅的活动，突出了无忧无虑、自由自在的特点。今天我们再继续去认识丰子恺爷爷笔下的一只白鹅，看看这只白鹅又是什么样的呢？二
