校园文化建设与教师素质提升策略研究 课题结题报告 石首市文峰中学课题组内容摘要：本课题主要以新课程理论、主体教育理论、成人学习理论、建构主义理论、教育管理理论、马克思关于人的发展学说理论为依据与支撑，以构建“教师为主体”的优良校园文化为主要研究内容，用“在实践中研究，在研究中反思，在反思中研究，在研究中实践”的策略，不断运用观察、调查、比较、归纳等方法，把教研组、备课组作为主要依托，在学校课题组核心成员的通力协作与不竭努力下，通过理论培训讲座、教研主题沙龙、班级课堂调研、课堂教学竞赛、教案设计与课例分析、课外活动辅导等活动为重要研究形式，有计划、分步骤、讲侧重、依时段进行系统有序地探索和研究。实验实践的评价结果表明：教师的教学态度、教学行为与精神面貌发生了根本性地改变，学生的学习方式与学习氛围得以扭转改良，教师的教学科研意识明显增强，校园文化建设已成形有型且逐步向鲜明特色迈进。关健词：校园文化 教师素质 策略研究 方式改良引言： “课题推动科研”。科研是一所学校可持续发展的生产力，也是一所学校不断提升教育质量与特色创新的不竭
