七年级上册新教材教学内容分析及教学建议.doc

七年级上册新教材教学内容分析及教学建议数与代数具体章节的内容变化章标题变化说明有理数及其运算进一步优化情境，如由竞赛一题得分为10分改为1分，便于学生理解和情境的进一步延续、展开，及经历数学化的过程；把讲相反数与绝对值密切结合起来；去掉有效数字，近似计算融到有理数的运算中，并增加了关于近似数的“读一读”，以扩大学生对近似数的认识；本章渗透了对大数的认识，对大数的认识已不单独成章节。衔接小学内容；学生的学习（经历数学化、借助几何直观等）；标准（2011年版）的要求。整式及其加减整合了原“合并同类项”、去括号”以及七下“整式的加减”的内容；在“去括号”的同时也自然融入了“添括号”的练习。探索规律有加强，变为2课时，分别侧重几何图形的和数字规律、探索规律和解释规律。“摆火柴棒”情境的展开也更顺畅。主要考虑实验区建议和自身研究一元一次方程 突出从总体上认识不同的方程；去掉原“日历中的方程”， 内容与“探索规律”重复。自身研究。 教学建议1使