开县汉丰五校“阳光课堂”“三合一分”教学模式及一般操作流程（征求稿。具体执行待讨论形成定稿后执行）具体操作时按第一大部分进行框架式操作（课堂结构、教案格式）。二、三大点只作为对老师的一些要求、建议或提醒。教案格式（非表格式）：课题（第课时）一、合议目标（含教学目标、教学重点）二、合探释疑三、合评升华四、分层作业备注：我校的阳光课堂是学校阳光教育的内容之一，张扬主题口号“与太阳齐飞”和校训“灿烂”主题文化。2012年，我校通过课堂三个“五”模式实施和三个“三”保障措施，在一定程度上形成了教学目标、教学内容、教学方式、教学过程比较开放的课堂教学格局。通过课改合格课、骨干教师展示课以及各种研讨课，我校的“555”阳光课堂模式在全校全面推行，一定程度上形成了民主、平等的课堂氛围，拓展了学生的学习探究空间。但是，“555”阳光课改模式偏重理论，理解和操作性不很强，为此，拟进行理念、程序、操作具体化和简化，修订成“三合一分”模式。“三合一分”模式与“555”模式一脉相承，是在总结“555”阳光课堂模式利弊基础上的改进，其模式为，以“合议定标
