浅谈思品教学的另类“活”法宁海潘天寿中学 杨婷婷【内容摘要】在思品教学中，常常会碰到这样的学生群体。他们认为思品课可听可不听，内容枯燥，讲解乏味，不如自己学。结果自学后发现事倍功半，效率不佳。学生不想学，老师不想教，学生学习思品的兴趣不高，积极性几乎为零。于是出现“两国一制”也就不足为奇了。那么，是不是思品教学真的就如他们观念中认为的那样象“鸡肋”食之无味，弃之可惜？其实并非如此。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，如何培养学生的学习兴趣？如何让学生、让课堂真正“活”起来？活学活用，转变传统的“枯燥”思品课堂为生动有趣的“活”课堂已势在必行。下面就一起分享一下我在教学中发现的几个注意点，有不足之处，请各位同仁和专家们批评、指正。【关键词】思品课 另类“活”法 众所周知，当今世界是科学技术突飞猛进的时代，人们对下一代的教育寄予了很高的厚望。为了培养我们的下一代成为能够担当历史重任的新一代，国家也相继出台了一系列教育改革措施和方法。但在实施素质教育过程中，总会遇到这样或那样的问题有待我们去解决。其中针对“应
