综合实践课：如何保护生态环境教学设计杏林中心小学 周婷教学设计说明：关注生存空间，我们愈发认清：在环境污染的肇事者名单中，无人可以逃脱；而在环境恶化的受害人名单中，也没谁可以幸免！我们每一个人不仅仅是环境污染的受害者，也是环境污染的制造者，更是环境污染的治理者。环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识、一种理念、一种生活方式。环境保护不但需要政府和专家学者，也需要公众的广泛参与。设计此活动主要从我们学校实际情况出发，第一我校外来员工子女占学校总人数的 ，多数家庭以维持生计，养家糊口为主，家长疏于对孩子进行习惯养成教育，受家庭教育影响，学生的环保意识较弱；其次我校周围工厂较多，也为这次的活动提供了很大的空间，希望通过这次活动，可以提高学生的环境保护意识，同时带动周边环境的改善。此次活动是开放性的，让学生从书本走向生活，从教室走向社会、走向自然，从课内走向课前和课后，让学生主动地去探索、发现、获得解决问题的真实经验。如：让学生掌握一些基本的调查方法。采访、问卷调查通过各种宣传方法：有出海报、写标语、发传单等，给学生提供了
