1、 自我介绍安徽师范大学心理健康教育专业本科学历中共中央党校函授学院政法专业本科学历中国法学会会员安徽省心理咨询学会会员国家二级心理咨询师县教育局副局长、一中党总支书记、常务副校长祁门县心理健康教育指导委员会常务副主任内容提要第一篇 绪论第二篇 学校管理个体心理第三篇 学校管理群体心理第四篇 学校管理组织心理第一篇 绪论学校管理科学化是一项伟大的工程。这项工程的重要理论支柱之一是学校管理心理学。因为，没有对学校管理过程中人的心理活动的分析与把握，就不可能有对学校成员的深刻理解与合理激励，最大限度地发挥他们的聪明才智，使学校 发 。 因为 ，一 有 的学校管理 ， 把学 、 学校管理心理学 为提
2、自 的重要 ，理论 的 ， 的 。第一 学校管理心理学第一 学校管理心理学的currency1发“第二 学校管理心理学的体第三 学校管理心理学 第一 学校管理心理学的currency1发“一、管理心理学的currency1发“一工业心理学fifl 心理学与工业1912二人”学 人”学人”理论三管理心理学成学科管理心理学1958四管理心理学大发“1、的人 人 、会人 、自动人 、人 。2、 管理心理学19793、中国 人 心理学1944二、学校管理心理学的currency1发“ 1、 为心理 学 教育 2、 学校组织 为学 3、 学校管理心理 4、 学校管理的会心理学 5、中国是fl使 学校管理心理学 这一学科的国家第二 学校管理心理学的体一、学校管理心理学的 对 学校管理心理学的 对 是学校管理心理 与 。 1、不 学校管理本 ， 学校管理学 2、不 学校中 一 的 教育的 心理 ， 教育心理学 心理学 3、不 管理心理， 管理心理学管理心理学。二、学校管理心理学的本一学校管理心理学的本是激励的 1、激励的是学校管理活动中本的心理 是个体 落的本原因之一求激励、避是学校管理活动中本的群体心态2、激励与是学校管理心理学最 层次的范畴3、激励与是稳定地存在于学校管理历史长 中的心理
