1、想法解讀: 教導自閉症兒童認識及處理情緒何福全香港教育學院14.08.2009三合一的認知性障礙三合一的認知性障礙 (the triad of impairments, Wing & Gould, 1979)自閉症的兒童，都共同有三合一認知性障礙人際關係障礙方面不知道有想法這回事，不知道想法可以影響行為不知道別人會有不同的想法、感受和知道不同的東西不會對別人有感情的反應，也難於辦認別人的表情108/2/21 4在語言溝通障礙方面 不明白說話一般代表了一個人的想法，感覺不到有溝通的需要和動機 會不說話，或者是鸚鵡式學舌 聲量可能會太大或太 ，或者 在 方面，有 會自 有 會 有 有 自 明白的
2、在語法方面，會 了 和 你想不想飲可樂？可能是指我想飲可樂 在 方面， 自 的 的障礙不是有語言能，是溝通 的方式是的 108/2/21 5想currency1的障礙方面 “有自fi性fl 式和 玩重複性的遊戲，刻板活動、例如把物件排列 有” ” 有 想、 以為、 、 、 的的說話 有自fi性fl 三合一認知性障礙是一個發展差異而不是一個永久障礙(ordan et al, 1)提議三合一認知性障礙在社交關係、溝通及思維行為的彈性(umine et al, 1) 動試想像我有一個手表放在枱上。我剛想走開一陣子，但想到小明會作弄我拿去手表，我便把手表用書蓋上。唯我所做的一切，仍給小明看見。他真的把手表拿去，並放在附近的一個箱內。問題是：我回來後會到那裏找手表？動 了面的一 說話有”感覺 和一個 人際關係理論(heor of interpersonal relatedness) 兒童理解別人的能力會從與母親 開 從 解 的想 及 開 ， 解別人的想 及 (heor of entral oheren e) 可 我 把 ，從而 個 我 會 子的 ，而 的小一自閉症人，會看而 個currency1 “能 可能在一社交 “能有fifl
