二00九年河南省中招试题分析执笔 河南省潢川县第三中学 李山詺校审 河南省潢川县教研室 张登云中招考试是义务教育阶段的终结性考试，一方面要体现义务教育的基础性和全面性，另一方面要充分展现学科的特点和选拔要求。2009年河南省中招数学试题仍贯彻义务教育课程标准(实验稿)和基础教育课程改革纲要（试行）的精神，从知识与技能、教学活动过程、数学思考、解决问题的能力、对数学的基本认识等方面命题，关注学生的数学基础知识和能力、学习过程和创新意识等，整套试题充满了人文性、应用性和教育性等。一、试题总体评价2009中招试题切实体现了素质教育要求和新课程理念，整套题覆盖近百个知识点，题量适当、结构合理、难度适中、注重过程，渗透思想、突出能力、强调应用、着重创新。在内容上重点考查了代数式、方程（组）和不等式(组)、函数、统计与概率、相交线与平行线、三角形、四边形等学科的核心内容，同时关注方程与函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、统计与随机意识等数学思想，以及特殊与一般、应用与变化、归纳与演绎、具体与抽象等数学观念。另外，试题在结构上形成合理的层次，整套试题由易到难
