不断完善评价机制 努力提高教育质量 大荆镇小学教育质量评价研究报告汨罗市推行素质教育的先进经验曾经在全国引起轰动，如今对教育评价的大胆改革和创新又引起了有关教育专家和教育同仁的关注，关于评价改革的文章，已在中国教育管理、湖南教育等刊物发表。在教育改革的热潮中，我们认真学习了教育局下达所有评价方案和文件，对原有的评价方案进行改革。现将我们一年来对小学教育质量评价情况向领导作个汇报。一、 小学教育质量评价的目标体系我镇小学教育质量评价分为形成性评价（50分）和终结性评价（50分）两大部分。（一）、在形成性评价中，主要评价各学校的教学常规（20分）和教育教学研究（30分）两个方面。教学常规工作的落实是提高教育教学的重要保证，是学校开展正常教学工作的基本要求。因此，抓好教学常规工作是提高教学质量的首要任务。教学常规评价设置如下目标：严格按教育部颁发的课程方案开课、授课（5分）；教师备课中，教学目标明确，重、难点准确，教学过程体现教法、学法、创新精神与实践能力培养（10分）对学生作业批改规范、及时，数量到位。作文批改有眉批、尾批，评语中体现激
