第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛作品教案设计藤野先生一、 教案背景1，面向学生： 中学 学科：语文2，课时：33，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，查查词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题教养方面：1学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。2了解本文运用两条线索组织材料的方法。教育方面：1.、领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。2、让学生感受藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、 教材分析藤野先生是现行初中语文教材八年级下第一单元的第一篇课文。本单元的主题是追述自己人生道路上的难忘经历，或是展现名人、伟人的一个生活侧面，揭示人生意义。藤野先生记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤
