平行四边形的性质修改(一)4冯丽英.doc

目标梳理格式要求各位老师一定要按统一格式做：1. 按中心统一要求设计一课时的教学设计，参照冯丽英的平行四边形的性质2.教学设计后，要附课后5分钟检测（3-5个小题）。3.最后交稿时间：2010年2月10日。4.电子稿统一发到公共邮箱：yanqingsxcy课时教学设计学校：刘斌堡中学年（班）级：初二（1）班人数：25日期：4月10日学科：数学课题：平行四边形的性质（一）课型：新授课教师：冯丽英教学目标（三维融通表述）：通过动手操作实验，仔细观察，大胆猜想，谨慎归纳，认真验证等活动，师生共同探索并归纳出平行四边形的特殊性质。尝试添加辅助线来推证平行四边形的性质，在性质证明的过程中渗透转化的思想；并初步应用性质进行简单的计算和证明，在学生计算的过程中渗透方程的思想；学生通过积极参与数学学习活动，增强对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动充满着探索与研究，在进行探索的活动过程中发展学生的探究意识和合作交流的习