浙江省台州市黄岩区头陀镇中学七年级语文上册《寓言四则》学案.doc

寓言四则学案学习目标分析故事情节。学习编写寓言，进一步培养发散思维能力。用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。学习编写寓言，进一步培养发散思维能力。根据寓言，联系生活，解剖自己。学习重点多角度概括寓意。温馨导读1. 寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。2. 伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存是伊索寓言，是古希腊、罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，同归在伊索名下。学习过程1为下列加点字注音。宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ）2赫耳墨斯和雕像者一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”。3根据解释，写出成语。傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（ ）原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样