中国 传统文化与当代教育文化作为一定历史时期人们创造的物质文明和精神文明，既是民族的，又在长期的交融过程中成为全人类的共同财富，它必然要在新的历史时期有所更新；教育作为文化交融的载体和途径，也在不断的变化之中。研究文化、教育与现代化进程之间的关系，是教育学科的重要和现实课题。文化与教育之间有着密切的联系。文化既是民族精神的表现，又是吸收其他民族文化精华的活动；文化因一代代人的理解和诠释得到发展和更新，因而呈现出丰富和不断进步的态势。这一切，都离不开教育的作用。文化教育随时代的发展而发展，在现代化进程中得以更新和前进。传统文化与现代化人们在揭示全球化的“两重性”时，将全球化形容为是一把机遇与陷阱并存的双刃剑。它一方面给世界文化的融合、交流、创新带来了巨大的发展机遇，但在同时，推动当代全球化进程的价值主体是西方世界，在文化领导权方面，以西方为主导，突出西方文化中心，西方话语体系和文化霸权构成了对第三世界文化殖民的危险，有人将其概括为“霸权对主权”的尖锐的文化矛盾与冲突。 全球化的“两重性”使得大学在开展文化素质教育时面临一种两难处
