在初中语文教学中切实提升学生综合素质初中语文教学活动已不再是教师向学生传道授业解惑的单向教学活动。教师应依据教学内容优化教学方法，尊重学生的主体地位，培养学生的自学能力，让不同层面的学生都能在学习中增强自己的语言组织能力，提高自己的思维活动层次，让自己的综合素质得到发展和提升。一、创设和谐的教学情境1.提高教师文学修养。现代化的教学发展，在促使学生的认知水平不断提高的同时也激发了学生的求知欲望，教师在教学中的言行举止都会直接影响学生学习语文的情绪。因此，初中语文教师应不断地增强自身的综合素质，充实自己的文化底蕴，向学生展现语文的魅力，增强学生学习语文的动力，让学生因为喜欢教师而喜欢语文。比如，笔者在教七年级学生第一堂语文课的时候，为了让学生对初中语文课程感兴趣，并激发他们的求知欲望，就先很有感情地念了一首李煜的虞美人，然后再介绍有关李煜的历史故事，学生们的眼睛里明显流露出一种既崇拜又渴望的眼神，接下来又给学生说了带有虞姓的植物虞美人、历史上的虞姬、地名虞山等等，学生感到教师博学多才，就开始喜欢语文课了。2.创设轻松教学情境。新课程改革要求教师在“能”教的同时还要“会
