寓运动变化的思想方法 于教学实践活动中每个人的数学学习是从对数的认识开始的，从对数的认、读、写，到对数的运算，在义务教育阶段的数学学习中，经历了从自然数到整数，从正数到负数，从有理数到实数的认识过程；经历了认识数、代数式、等式，方程、不等式、关系式、函数、建立数学模型等的过程。在中学阶段，代数的主要内容是用字母表示数。在教学活动中，领会运用基本的数学思想方法，认识用字母表示数的意义，对学生思维的发展和素质能力的培养提高，对教师掌握基本教学规律和方法都是十分有益的。用这么表示数是学习代数的基础，它表示了数的共同特性，表达了数的运算性质。用数学语言叙述算法，把数或数量关系简明的表示出来，在代数式、等式，方程、不等式、关系式、函数、建立数学模型中都用字母表示数，这给运算及数学变形带来了许多方便。随着学习和研究数的集合的不断扩充，我们会越来越体会得到用字母表示数所带来的作用。在我们的数学学习中始终都没有离开它。用字母表示数的认识大致可分为以下几个阶段一、中小学阶段的衔接用字母表示数对学生在对数的认识上是一个飞跃。学生在小学阶段接触了用字母表示数，像s、v、x、
