语文老师要特别重视规范授课语言贵州省遵义市务川自治县汇佳中学 彭晓辉“一言既出，驷马难追”常常被人们作为口头禅，可见说话的影响和效应。作为率先垂范的语文老师，我们该怎样来规范我们的授课语言呢？既要诠释证明祖国语言文字的准确与优美，又要激发学生学习和掌握祖国语言文化的热情。因此，语文课堂教学中教师的表达能力非常重要，教师要努力探索自己教学的语言风格。或者简洁明了、要言不烦、切中要害；或者清新优美、秀丽婉转、情浓意丰；或者语脉顺畅、语势雄健、激情四溢。做到声情并茂、生动优美、富于表现力，这样才可以对学生的说话能力、语文水准起到“潜移默化，润物细无声”的教育教学目的。怎样“潜移默化，润物细无声”呢？这就要我们语文老师始终认定发展的理念:正视传授知识，培养能力，交流情感的对象。守住三尺教育阵地，调动三寸播种口舌。潜移默化地，感同身受地，自始至终地求真、求善、求美。一、求真：教学传导真诚准确、互动释疑真诚准确、启发交流真诚准确。“真”即真正把握教材，真切关注学生，真诚评价物事。只有真正把握了教材文本，才能准确传承文本信息。把夯实所授学生语文素质，规范运用语文实践视为至高
