语文课堂教学中的提问艺术 五谷城中心小学-李溶溶 俄国伟大的教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名的科学家爱因斯坦说过：“学习好比饮食，无论多好的食物，强迫吃下去，总有一天会弄坏肠胃。纯真的好奇心的火花不助燃，也会渐渐熄灭。”美国著名心理学家布鲁纳也说过：“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”这些都说明了兴趣的作用。每个教师都应当知道，中学生在校期间的学习兴趣，对于他们的学习成绩、知识积累，以及人生发展都有极大的影响。 兴趣是学习的先决条件。有了兴趣，就能兴致勃勃地去钻研，就能克服困难完成学习任务。所谓兴趣，即积极探究某种事物或进行某种活动的倾向，是获得知识，开阔眼界，丰富心理生活的最重要的推动力，是勇于探索真理的带有感情色彩的非智力因素。心理学认为，兴趣是一种特殊的意味倾向。它的有无，在很大程度上决定着人的行为是积极主动的还是消极被动的。在语文教学过程中，培养学生浓厚的学习兴趣是自觉学好语文的动力。在赞可夫的教育思想体系中，把激发和培养学生的学习兴趣摆在比分数更重要地位
