信息技术优化初中语文教学的一些尝试【摘 要】运用信息技术,教师可以对文字、图像、声音以及动画、影视片段等素材进行综合处理,以达到文、图、声、影并茂的情景教学效果;通过对时间、空间的多维创新及利用,使抽象复杂的问题直观化、形象化。运用信息技术改变了传统的注重认知、灌输、封闭的语文课堂教学模式,从而使课堂教学更具感染力、直观性和启示性。教师通过对传统和运用信息技术教学资源和教学行为进行有机整合,可以大大提高课堂教学效率和质量。 【关键词】信息技术；语文教学；教学改革 信息技术技术作为一种新型的教学手段，以其富有感染力的的音效、生动直观的图像、启发性的视频片段和人机互动的特点脱颖而出，信息技术课件也如雨后春笋般不断地丰富起来，在初中语文的教学课堂上发挥着越来越重要的作用。信息技术教学手段的引入，改变了传统的注重认知、灌输、封闭的语文课堂教学模式，从而使课堂教学更具感染力、直观性和启示性。教师通过对传统和信息技术教学资源和教学行为进行有机整合，可以大大提高课堂教学效率和质量。 一、信息技术优化语文教学，化抽象为形象，突出教学重难点 语文界有这样一句老话：任何一个生动的比喻都
