乘法的初步认识教学设计教学目标：知识目标：使学生经历乘法是相同加数的简便形式的创造过程，初步理解乘法的意义。认识乘号，能正确地读、写乘法算式。能力目标：使学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据加数相同的加法列出乘法算式。培养学生有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。情感目标：在学生初步认识乘法并理解乘法的意义的教学活动中，培养学生学习数学的兴趣和合作学习的习惯。教学重点：初步理解乘法的意义，能正确读、写乘法算式。教学难点：初步理解乘法的意义。教学用具：多媒体课件、小棒、苹果树卡片、贴纸。教学过程：一、 复习旧知 了解学情1、多媒体出示两组小棒图形，问：你可以列算式，求摆每组图形要用多少根小棒吗？（指名汇报、多媒体出示答案）2、问：观察下面这道算式，加数的特点？（强调：加数相同的加法）二、创设情境 激趣导入1、给同学们带来一个好消息，国庆假期要到了！你们想不想去游乐园？今天让我们先来参观了解一下吧！2、多媒体出示情境图游乐园里真热闹，并隐藏着数学信息，我们一起把他找出来吧！三、感知特点 渗
