小学语文阅读教学模式解读教师进修学校小学研训部 陈 宏教学模式使比较抽象的教学理论，转化成教师容易理解和掌握的实施方案，有助于优化课堂教学结构，提高教学效益。教学模式搭起了一座理论与实践之间的桥梁，为日常教学提供一个比较完整的框架。 “自主交互式”模式是在课改期间，经过不断的实践、反思和研究，提炼出来的适合我县小语课堂教学实际的一种基本的教学思路。它不仅代表着我县小语课堂教学发展的一个方向，也正体现了我县课改的一个阶段性成果，更凝结了语文教研员和一线教师的智慧和汗水。一、模式的含义 “自主交互式”小学语文阅读教学模式是指在充分发挥教师的主导作用的前提下，真正确立学生的主体地位，把学习的自主权交给学生，让学生在参与中学会知识、发展智能、完善人格。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，人人都有参与和发展的机会。主要是通过学生的自读、自悟、自议、自得，实现学习效果的最优化。二、模式的目标1.着力体现“三个维度”目标教师要围绕“三个维度”设计教学目标，优化课堂教学结构，提高课堂教学实效。2.坚决树立学生主体意识落实学生的主体地位，教
