在小学英语教学中合理运用形成性评价和终结性评价培养学生自信心 通过专家讲座的学习，深知评价在小学英语中的重要作用，如果能合理运用形成性评价和终结性评价，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的自信心。小学英语教学主要是培养学生学习英语的兴趣以及对英语基础知识的初步掌握所以对于不同年级的学生来说，形成性评价和终结性评价的设置应该顺应孩子们的年龄特征和心理特点，对于低年级的学生来说，他们的好奇心很强却又非常好动教师应多采用形成性评价，鼓励孩子多使用英语并且规范其学习英语的习惯一、 形成性评价 形成性评价指的是，对学生日常学习过程中的表现 、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。形成性评价可以采用各种各样的方式，其中包括：1. 自评、互评、师评和家长评相结合(评价主体的多元化)A 自评学生自评，学生成为评价自身素质发展状况的重要主体，学生自评的过程实际上是对自己的反省过程，是触动灵魂的自查，极易影响学生正确认识自己的过程，使学生学会用一分为二的观点来正确客观评价自己。可以采用调查问卷的方式来进行
