谈谈语文教学中的点滴 2007.6.9特级教师钱梦龙先生的语文教学“三主”模式。我在执教的多年中，践行学习，深有体会。实践证明：教与学的“双边”活动，不能偏废。学生为主体，就是充分发挥学生自身的能力，让他们在教学过程中充当重要的角色。教师为主导，就是教师在教学过程中根据学生的实际情况引导和辅导。训练为主线，这是教学过程中确认了学生的主体地位和教师的主导地位以后的必然归宿。这“三主”思路，指明了我教学方向：一、充分发挥学生的主体作用学生在掌握知识的过程中，不是机械地、不加分析的照搬，而是有一个发展的过程。在学习过程中，若老师一味“灌注式”，就会压抑学生的思维，即使在此中似乎明白，但在彼中又是茫然一片了。到头来，仍然是所学全无。主动权交给学生，这样他们就能从理解分析理解过程中，思维能力得到开拓，问题得到解决。我在教学过程中，每一节课某个知识点都是让学生充分发表见解，调动他们的积极性，展开讨论。例如教学故乡中的第三段“我这次回乡本没有什么好心绪”。“我为什么没有好心绪？”在学生中见解不一，形成这样的
