池溪中学教育教学改革工作经验总结 身体力行扎实推进农村中学课改 课堂教学改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革，对学校工作提出了新的挑战，也为学校的发展提供了难得的机遇。自2011年秋季季开学以来，我校课堂教学改革进入全面推进阶段，现在，我校课堂教学改革以它蓬勃的动力，带来学校各方面的显著变化，教师素养不断提高，学生素质全面发展。 一、阶段工作回顾（一）、建立健全组织机构，加强课改有效引领凡事预则立，不预则废。学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障“课改”的各项活动有力开展。研究制定了学校整体课堂教学改革方案，确定了由班主任车轰雷老师带领的重点实验班级八（2）班，召开了八年级（2）班任课老师教师座谈会，进行动员部署，要求实验教师敢为人先，先行先试，勇立潮头，争做课改先锋（二）、强化细化管理机制，提供课改坚实保障完善了课堂教学改革工作计划，组织实验教师进行专题研究。通过学校不定时对教师课改情况进行巡查，检查学生和教师的上课情况；检查课堂教学状态和课堂纪律；检查课堂教学是否
