。【商榷点】1、四人小组合作学习组织安排欠妥，可以一人记录，四人发言，既能培养学生的合作意识，又能节省时间，而且观点不重复。2、学生精彩的回答超出我们成人的想象时，老师应当给予充分的肯定，要用恰当的语言或者肢体语言等予以特别的鼓励。3、虽然小组合作学习、表演等活动设计不少，但是课堂没有真正活起来。4、整节课预设的东西多，生成的东西少，没有矛盾冲突，没有思维的碰撞。5、“论先后，行为先；论轻重，行为重。”知的目的在于行，本节课的教学学习能否将道德认识转化为道德行为，是值得我们共同探讨的问题。调查、走访、查资料等沈老师执教的是四年级上册第四单元关心你，爱护我的第二个主题伸出爱的手。本课的课程目标要求是：“对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。”其内容分为“走进残疾人、如果我是他、生活中还有这样一些人，社会是个温暖的大家庭”。通过沈老师的教学让学生在活动中形成良好品质。达到润物无声胜有声的效果。下面我就从几个方面简要对沈老师的课进行一下回顾 一、教学的设计、教材的二次开发、符合学生的特点。沈老师根据本单元的教学要求和学生的实际
