杜浪口中学教学模式与我的感悟大黄中心校 刘阳我作为思品学科教师代表听了或者说确切点是看了杜浪口中学初三教师“主持”的两堂思想品德的展示课。这两节课都是复习课，整个流程基本一致的。我先说说他们的流程：先由学生分6组每组8人左右一起在教室四周加外面一侧的黑板上展示已预习的几课的知识结构和其中渗透重点难点的重要题目并默写出答案，学生交叉批阅并有优秀学生修正其他同学的错误。这一环节结束后，由该小组中的主力成员进行点评，并进行提问要求同学回答，不到位时由教师指出关键所在。最后教师评论学生的表现，主要是鼓励和表扬、或提示几个问题的联系或布置下一课的预习任务。教师身隐学生人群中，只是难得做一些修正、提升总结和揭示内在联系等等的工作，学生成了主要角色。这个流程中渗透了杜浪口中学旨在体现“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路也就是概括为“三三六”自主学习模式。“三三六”自主学习模式的第一个“三”为该模式的三个特点：“立体式、大容量、快节奏”。所谓立体式就是：教学目标、任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主动性，发挥每个
