初中语文文言文建构式生态课堂教学践行【摘要】文言课文在苏教版教科书上的安排占有很重要的一席之地，文言文的阅读、理解、表达能力不仅是中考的考查范围，也是我们能接触、学习古代汉语，传承古代文明的必备的基础，文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。在新课程的大背景下，在开展建构式生态课堂的环境下，我们的教师作为学习活动的组织者和引导者，应想方设法在诸多不利的教学环境下，找到恰当的途径，采用灵活的教学方法，争取最优化的教学，让学生学好祖先留给我们的古典文化，本文试着从分析文言文学习的现状，试行的办法，建议等几个方面进行不成熟的研究。【关键词】 建构式生态课堂 初中 文言文 教学文言文是我们中国一种独特的古典文化，在新文化运动之前古文是比较普及的，后来使用白话文更符合现代社会的发展，但学习文言文对于我们中国民众来说是至关重要的。文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。但走进课堂特别是我们农村中学的课堂你会发现，学生对文言文的学习掌握不大好。一、农村中学文言文教学的现状1.学生想说爱你并不容易苏教版文言文的编排是比较科学的，在小学的
