初中语文目标教学初探目前提高初中教学的合格率，提高学生素质，是我们的主攻方向。而如何能有效的控制差生数量，又能从整体上提高教学质量呢？我们认为采用目标教学方法不失为一件事半功倍的好方法。但目标教学是一种新的教育教学方式与传统的教学模式有很大的区别，所以在开展目标教学的同时，大家会遇到各式各样的问题，我们就一些基本问题与大家共同探讨。一、 搞清初中语文目标教学的理论来源，正确领会理论基础。首先我们借鉴当代美国教育心理学家卢姆学派的教学目标分类学，科学的数学评价理论和掌握学习的理论和策略，结合我们的的初中语文教学实际，使之成为一门富有“中国特色”的教学理论，与此同时我们吸收当代一些教改专家的精辟论述，不断丰富、建设理论资源。通过实践来完善初中语文目标教学理论，使之能最大限度地服务于初中语文教学。二、 初中语文目标教学中要求贯彻倡导的教育原则。初中语文目标教学中要求贯彻的最主要的一条原则，就是改变陈旧的差生观念，不得歧视、忽视差生。（注：这里差生主要指学习成绩偏低的）现代的教育无庸讳言是应试教育，而目标教学认为教育的功能在于发展智力，培养能力，提高素质，而非选拨尖
