信息技术与学科课程有效整合与应用 依安县第四小学 尤建哲所谓信息技术与英语课程的整合，就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，以学习过程为载体，把信息技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。信息化是当今世界的大趋势。在21世纪，技术特别是信息技术和生命科学的不断突破将对世界、经济、文化、生活产生更加深刻的。以技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力和创造性的工具。它极大地拓展了人类生存和发展的空间，正在改变着人类生活的方方面面。在教育领域，信息技术已对传统的教与学的模式提出了挑战，教育面临着有史以来最深刻的变革。 一、信息技术与英语课程整合的理论依据构建学习理论，教学设计理论，“主导主体”教学模式理论是进行学科“四结合”教改实验的重要理论基础。所谓四结合有四个方面：1.各学科在先进教育理论的指导下的教学改革；2.教学中充分体现对学生创新精神和能力的培养；3.教学中充分训练学生的实践能力；4.信息技术在教学中的运用。各学科教学与信息技术的整合是中国教育的主攻方向，它可以培养大批具有把自然
