“面向每一个”【摘要】 年，我市开始了实施“小班化”实验教学的试点研究，我校有幸成为试点校之一，而我也有幸成为实验教师之一. 通过对“小班化”的理论学习和实验开展，我们深感“面向每一个”是“小班化”教学的核心理念，也是教育工作者的根本追求. 这个目标曾经是可望而不可及的，但是在推行的“小班化”教育中却使这一理念有了实现的可能性. 笔者从小学数学课堂入手，通过“分层制定目标”、“分层施教”、“分层练习”、“分层评价”四个方面谈谈自己的实验体会和具体做法.【关键词】 小班化；面向每一个；分层新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”. 而“小班化”的课堂教学为实现这一理念提供了可行性. 教师在“小班化”的课堂上要“面向每一个”，适应每一个学生的需要. 只有让每一个学生都有机会接触、了解、钻研自己感兴趣的数学问题，最大限度地开启每一个学生的潜能，不同的人才能在数学上得到不同的发展. 所以，在课堂上，绝不能再搞“一刀切”. 教师必须实施分层次教学，让不同层次的学生每节课后都各有所长，各得其所，力求做到使每一名学生都能感受到数学学习的快乐和取得成功的乐趣，进而对
