计数原理教学设计.doc

学校：温岭市职业技术学校 设计者：吴杨峰中等职业教育课程改革国家规划新教材中等职业教育课程改革国家规划新教材数学（基础模块）下册 计数原理授课班级：机电1103班 46人 授课时间：2012年12月3日一、设计理念： 1.1 职高数学教学的困难：进入职校的学生中，大部分是中考分流而来，数学基础参差不齐，学习数学的兴趣、信心、能力等都大不相同，如何在职高数学课堂教学中实施“有效教学”，满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备？1.2有效教学的界定：不同的教学观产生不同的有效教学观，从操作的层面把有效教学界定为：教师在达成教学目标、促进学生发展方面获得成功的教学行为它包括教的有效性和学的有效性及其交互作用，就是说，有效的