人教版小学四年级上册第七单元数学广角一教学设计学科名称人教版小学数学四年级(上册)第七单元 数学广角 二所在班级情况，学生特点分析本班有学生49人，其中男生27人，女生22人，多数学生的数学基础较好，且计算、解决问题的能力比较强，对学习数学的兴趣较高，但也有部分学生动手操作能力不够、还没养成规范的操作习惯。三教学内容分析本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级上册中的内容，是一节数学活动课，这也是新课程标准新增的内容，这些内容与学生的实际生活有着密切的联系，日常生活中经常会遇到，另外也有一些感性上的认识。本节课在此基础上，通过运用简单的优化问题向学生渗透统筹思想，感受数学的魅力。通过模拟现实的教学活动，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会统筹思想在实际生活中的应用，以及在解决问题中的运用。四教学目标1.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝
