角的初步认识 第一课时教学目标： 1、初步认识角，知道角的各部分名称，学会用直尺画角，比较角的大小。 2、通过教学培养学生观察，空间观念和动手操作能力。 3、渗透生活中处处有数学，进行辨证唯物主义启蒙教育。 教学重点： 角的部分名称和角的画法是重点。教学难点：通过感知抽象画角的图形和比较角的大小。 教学过程： 一、创设情境这节课我们来认识一个新朋友，那就是“角”（板书课题：“角）关于“角”你有认识吗？（学生说一说对角的自我认识，对于学生说的教师不要给与过多的评价，教师也借此获取学生的对新知的理解能力和范围）师：生活中你在哪个地方见过“角”？（学生举例） 学生已经对“角”有了一定的认识了，实际上在“角”的身上还有好多秘密呢，这节课我们就一块来探索“角”的秘密。（补充完课题）设计意图 根据学生有一定的生活经验，先让学生自己来说一说心中的角的样子，然后通过认识生活中得角，让学生感受角就存在于生活中。二、探究新知： （一）（认识实物中的角） 1、摸一摸 师：同学
