加减混合教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书（数学）一年级上册。【教材分析】 “加减混合”是第6单元“610的认识和加减法”新授课的最后一个课时，编者按排在这里，是在“10以内的加减法”“连加和连减”的基础上进行教学。本节课主要内容是教学加减混合（10以内）运算的意义、计算顺序及计算方法。让学生掌握“从左往右依次计算”这一计算法则，也是四则混合运算顺序中最基本的一条，它是学生必须练就的基本功之一，同时也是进一步学习四则运算以及有关知识的重要基础。【学生分析】一年级的小朋友是刚刚入学近三个月的学生，他们年龄小、好动，根据他们独有的特点，所以在教学时我选取能调动学生兴趣的活动素材。其次，他们的学习大多以无意识主义和形象思维为主，他们好奇好胜，注意的稳定性和持久性较差。因此，教学活动的设计要富有情趣，要灵活多样，要富有挑战性，要用具体生动的情节和丰富多彩的画面来呈现活动内容，让他们在愉快的氛围和情境中感受学习的乐趣。最后，他们喜欢动口、动手、动脑，所以，在教学中培养学生的观察、分析能力、口头表达能力、动手操作能力。使学生初步学会运用加减混合
