第一章 心理学与教育一、心理学研究的原则（一）客观性（二）系统性（三）教育性二、心理学的研究方法（一）观察法观察法是指有目的、有计划的对人的行为进行系统观察并记录,然后对所作记录进行分析,以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。观察法的分类：从时间角度来看可以分为长期观察和定期观察，如普莱尔对其儿子3年每天3次的观察，最后写成儿童心理一书；我国的陈鹤琴（鼓楼幼稚园的创办者，原南师大的校长）对其子陈一鸣808天的观察，写成儿童心理之研究一书；同学生子之后。从场所来看可分为自然场所和人为场所的观察两种，如实验室里的观察。从观察内容的角度来分，有全面观察和重点观察两类，如对学生课间活动的观察。从观察者是否参与被试活动来看，可分为参与性观察和非参与性观察两种，如单向玻璃室，听课等等。从观察者的记录方式来看，分成开放式和封闭式两类。如观察课间活动的记录。简单易行，材料真实它的不足之处是观察者处在被动的地位,实验者只能消极地等待预期的行为出现,而且自然条件下的行为很难按照人的主观意愿发展,因此观察的结果难于重复。此外,观察结果的记录与分析
