用字母表示数教学设计.doc

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资源描述

用字母表示数教学设计涪陵实验小学 陈庆武教学内容:五年级上册第四单元简易方程第一课时用字母表示数。教学目标:1.知识目标:在经历运用字母表示具体数量的活动中,理解和掌握用含有字母的式子来表示数量和数量关系。2、能力目标:经历由具体的数过渡到用字母表示数的探究过程,体会用字母表示数的必要性和优越性,培养符号感,发展抽象概括能力。3、情感目标:体验数学与生活的密切联系。教学重难点:教学重点:学会用含有字母的式子来表示数量和数量关系。 教学难点:理解用含有字母的式子来表示数量和数量关系的意义。教学过程:一、联系生活,引入新课出示例1.抽生说:这行图中的数字有什么规律?图中的图形或者字母表示什么数?你还见过哪些用符号或字母表示数的例子? 出示扑克牌。8和K,谁大?为什么?J、Q、K、A分别表示什么数?这节课我们就专门来研究用字母表示数。(出示课题)二、观察思考,引导探究(一)、出示:求出下面的字母分别表示的数。想一想,你是怎样求出这些字母表示的数的?(做作业纸第二题)1、0,1,2,m,4,5,6

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