【课 题】 用比例解决问题【设计教师】 屈菊红【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）六年级下册第三单元（P59- 60例5 、例6以及练习九3、4、5题。）【学习目标】：1、了解用正、反比例知识解答含有比例关系问题的步骤和方法。2、使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例或反比例关系，从而加深对正、反比例意义的理解。3、发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。 【学习重点】： 1、判断题中相对应的两个量和它们的比例关系。2、利用正、反比例的关系列出含有未知数的等式，运用比例知识正确解决问题。【学习难点】：1、掌握用比例知识解答解答应用题的步骤和方法。2、理解“用比例解决问题”的结构特点，从而构建知识结构。【学习方法】：合作交流 归纳总结 比较【教学准备】：多媒体课件【教学过程】：一、复习铺垫，激发兴趣。判断下列每题中的两个量是否成比例，成什么比例？为什么？1、购买课本的单价一定，总结和数量。2、总路程一定，速度和时间。3、总钱数一定，用去的钱数
