全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学数学认识钟表一、 教案背景1，面向学生：小学 2，学科：数学2，课时：13，课前准备：教师准备：PPT课件，1个教具大钟表。 学生准备：每个学生自制的一个学具小钟表。二、 教学课题认识钟表是苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第8485页的教学内容。三、 教材分析这一课的主要内容是认识钟表上的整时和大约几时。教材中先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针是时针，长针是分针，再以认识7时为例，来认识钟面上的整时数，使学生感情到分针指着12，时针指着几，就是几时。接着安排“试一试”让学生认识几个钟面上的整时数。又安排例题认识接近整时的时间，在学生表述“7时不到一点”和“7时刚过一点”的基础上，指出两种情况都是“接近7时，可以说大约7时”，从而理解“大约几时”的含义。“想想做做”联系学生的生活实际，建立时间观念，并注意通过观察和操作，巩固钟表面上整时数和大约几时的认识。还结合生活情境，让学生了解一天中有两个10时，渗透一天有24小时
