青岛版数学五年级数学下册第三单元教案.doc

小学数学学科第 三 单元信息窗 1 电子备课单位年级五年级时间任课教师第 课时总第 课时课题剪纸中的数学分数加减法（一） 求两个数的最大公因数教学内容教材29-31页教学目标1、结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。2、在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。3、会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题，体检数学与日常生活的密切联系。教学重点理解公因数、最大公因数的意义教学难点选用恰当的方法求两个数的最大公因数。教学准备若干长方形和正方形的纸预习提纲见县下发预习提纲教学过程一、情境引入，提出问题1.出示几幅剪纸图片，引起学生的兴趣。谈话：剪纸是我国的一种民间艺术，剪纸具有装饰性，它可以美化环境，陶冶情操。我们班的二课活动就要学习剪纸，同学们有兴趣吗？2.出示情境图，剪纸的第一步要先裁纸，观察信息窗你了解到哪些